＂卖油翁＂ 学习法

　　“卖油翁”学习法，相信卖油翁的故事大家都听过：春秋战国时期有个精于射术的人，在众人面前炫耀自己的射箭绝技，大家都为之倾倒，只有一个糟老头对此不屑一顾。那个人就去问那老头：“你不服么?咱俩比试比试。”那个老头也不说话，拿起一个油壶，壶嘴还盖上一枚铜钱，再从油桶里舀出一大瓢油，举得老高往油壶里倒。只见瓢里的油象长了眼睛一样变成一条线笔直地从铜钱眼里流进了油壶，一滴也没有溅出来。那个箭手大为惊讶，问他怎么做到的，卖油翁笑着说道：“无他，唯手熟耳!”

　　咱们的高考说到底就是做题，题做的好，得的分就高，题做的不好，得的分就不高，就不能考上好大学。所以归根结底，你的知识学得好坏最后都必须体现到做题的水平上来。为此，就要大量做题。很多在学校的课堂上老师一节课可能只能讲几个题或者十几个题，但在我的课堂上一节课出现的题目特别多，而且不用担心多了就不能消化，为什么呢?因为所用的题目都紧紧的扣着这节课的重点，通常是一个题目衍生出十个题目，学生一下子就对这个板块变得清晰和熟悉起来。而板块与板块之间又通过题目进行联系，再在板块之间进行穿插讲解，那么在多次反复穿插讲解的过程中，学生就从知识点到面，再到建立知识体系。不但如此学生还学会了何如在不同的知识点和知识板块中迁移拓展。并有效的应用到解题中。那么我是用什么资料来辅导学生呢，主要有两类，一类是历年高考试题举一反三，一类是综合模拟试卷，按照我对自己的要求，我首先必须对这些资料非常熟悉，尤其是最近十年高考真题，这样我在讲课时就可以相互反窜、引经据典。

　　在刚带领学生学习综合模拟试卷时，我的讲课节奏会比较慢，以侧重讲方法为主，较少拓展，比如当我们碰到流程式实验题时，我会把如何做该类题目的方法教给学生(这类题目，在上海高考必考一题12分，一般放在第27题)，我总结出三点：一、读懂题意、紧扣提意， 二、每一个流程都要把物料标出来，三、注意和题目上下相互联系。 其实，这只是使同学们把握好做题的整体性，刚开始讲第一套卷子的流程题时，学生是很难领会到我的用意，慢慢地做完五六套模拟卷后，学生会发现每份卷子基本上都有要求填学循环物，都会考到操作要求，最主要逻辑思路是非常相似的，整体思路都可以套用，比如05年考候德榜造碱法，07年考造储热剂，99和02年都考关于硝酸和金属的反应等等，内容可以是不同，但是精神本质是一样，同时对于流程式的题目我又把他们归成了好几类，这样学生就很有前进的方向。

　　其实流程题只是一个方面而已，透过每一套模拟卷，我们可以研究出像有机、计算等等题目，平时学校的考试，因为各个学校情况不同，我们是很难把握发展规律的，但是高考是很规范，也正是由于高考很规范，所以才有据可循。历年真题与模拟题相互整和，学生会发现每做一份真题，就碰一次流程题，老师要有意识性地带领学生进入该状态，这样慢慢由被动解题到主动寻找出题者意图，很多东西我都把他们遍成了顺口溜，每练一次就巩固了一次，我也会经常把以前讲过的题目融会进去，通过这样反复穿插演练，学生对各类题目都非常敏感。另外，有些东西是很难用言语表达的，希望感兴趣的高三同学来听听我是怎样讲解模拟卷的，与我一起体验这种方法。

　　我很欣喜地看到我的很多学生采用该方法后成绩非常突出，在班级和学校都名列前茅。其实这没什么：“无他，唯手熟耳!”